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校继续读书比较好…

    而与历史上解放后的新中国相比，现赤色党旗下的各大边区全部加起来也就1亿多人口，而且大部分还是原本相对落后的地区，即便有不少爱国青年乃至专家学者排除万难，从沦陷区和国统区慕名来投，但折算下来最多也就相当于历史上解放时四分之一个新中国的水准，加之各个边区建立都没多久，大部分土地还都是刚刚收复的，普及教育的工作才刚刚开始，哪儿有这么多受过教育的青少年啊？尤其现在胡卫东还在中原边区努力推行六年制义务教育，这就需要大量的教师，同时为了早日获得抗战胜利。十五集团军等赤色党旗下的各支部队也在不断扩军，这又需要大量的知识青年，三方面一起抢人。本就不够的知识青年就更加短缺了…

    为了解决这一难题，胡卫东可谓是三管齐下，一是推广先进的管理方法，提高每个工人的工作效率。需要的工人数量自然就相对减少了；二是呼吁广大青少年努力学习，并鼓励自学成才和跳级现象，以尽可能地缩短教育年限。尽管胡卫东明知这样做会有不小的弊端，但目前他并没有更好的选择；这三嘛，却是打起了几十万日军战俘的主意自明治维新以来，日本政就一直十分重视教育，几十年下来已经收到了不错的成效，日军官兵也因此普遍都有较高的文化程度，虽然因为日本的工业化程度较其他列强都低。日军官兵的文化素质与德国、美国等先进国家的军人还有一段距离，但比起中**人、以及同样是后进工业国的苏联却已经强了许多，日军之中哪怕是最普通的士兵，都肯定有小学毕