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留在父亲那日带义哥来他西苑，介绍这位是程府新招的门客上。

    程小少爷身边的人，别看个个十多岁的孩子，都挺精明，他们有法子对付义哥。

    小毛孩子与义哥接触的时间只有学堂上，在学堂上如何对付义哥？！无非是让义哥出些丑摆了。

    学堂上出丑不难，谁叫义哥大字不识几个，虽然跟着学了几天，耐何识字数量还是很有限，很多诗词除了跟着念，并不认识上面的文字。

    伴读们推举让义哥回答教书先生的问题。

    义哥一回答问题就露陷了，引得哄堂大笑，程小少爷对义哥本无好感，也无恶意，此时孩童心性使然，也跟着讥笑他。

    此后，义哥学乖了，再也未想过讨好程小少爷，他懂了一个道理，在这程府，他只需讨好一个人，那就是程卫，想通这事后，反而学得轻松了！

    如此一来，大家都轻松，程小少爷身边的伴读也不整他了，每日上学，义哥就坐在最后一排位置上，跟透明人似的学习，下学就回中苑，与程小少爷再无其余交流，大家从此相安无事。

    转眼间，义哥入程府做门客，已有一个月时间了，程卫每日盯得严，插空就要问义哥的学业，义哥也比刚来时懂礼了许多。

    程卫备有小本，专门将义哥的劣行给记录下来，只要义哥犯了错，程卫就要记一笔，插空时就将此劣行记录翻给义哥看。

    义哥旁晚都会被程卫叫到书房，站在“无为而治”的书法下，接受程卫的训诫。

    “君子应学六艺！‘礼、乐、射、御、书、数’，这本手抄记录，是我亲笔写的，你每犯一条错，我都会记录，我对你严格，也希望君子成器能有所作为