第六六六章 真难 (第5/5页)

这个职务，逐渐习惯了向教师们表述自己的意向。她的性格决定了她的工作作风——立竿见影雷厉风行，见不得别人在执行她的指令时有半点的偏差。但无论是哪一个人，在工作中难免有时会令她失望，甚至是故意的违拗，这就造成了陈思静在些被动局面的产生。比如上个星期五，陈思静要求各班早晨一定要有内容，各班一定要抓好早自习的纪律，不能乱作一锅粥。对于这一要求，教师们大多有不理解的情绪。在那天的第一节课，穆维新对她说：

    “抓好纪律上应该的，但早自习难能有什么内容，因为早晨的气温很低，又没有烧暖气，冻了一冬的教室冷冰冰的，怎么能让学生伸出手来。如果一定要有内容，也只能是读读。”

    尽管穆维新说话很委碗，但陈思静还是觉得不舒服。但他的话是对的，在许多事情上，她还不知道正确地处理，这是应该补上的一课。

    学校的教学有条不紊地进行着。陈思静记住了李祥君的话：把自己先看成一个教师，然后再看做是一个校长。她感慨李祥君有一种平等的思想，在她这方面正好有所欠缺。李祥君说对了一半，自己一方面是普通的教师，但另一方面又是一校之长，她负有领导责任，领导者的形象是必须树立的，自己的本职是校长的工作，怎么可能放下身子做普通班任的工作呢？她坦率地承认，自己在老师面前多了些优越感，有做校长的自尊，但同时她否认自己有人上人的自大和狂妄。

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